部门解读政策
我州《关于振兴教育事业的意见》解读之六
【 來源:中国临夏网-民族日报 瀏覽次數:1686 添加時間:2020-10-29 】

用教育脫貧托舉起“智富”希望

——我州《關于振興教育事業的意見》解讀之六

  

  教育是國家發展的基石,教師是奠基者。有好的教師,才可能有好的教育。習近平總書記強調,一個人遇到好老師是人生的幸運,一個學校擁有好老師是學校的光榮,一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。

  扶貧先扶智、治貧先治愚。近年來,州上緊盯“兩不愁、三保障”目標任務,牢記囑托、感恩奮進,下定決心、排除萬難,舉全州之力向貧困發起總攻,在攻克最后貧困堡壘的戰役中取得了一個又一個勝利,全州農村群眾穩定實現“兩不愁三保障”,剩余的貧困人口、貧困村、貧困縣全部達到退出驗收標準,能夠如期向黨中央和習近平總書記、向省委和各級幫扶單位、向全州人民和社會各界交出一份高質量的脫貧答卷。千百年來困擾臨夏的絕對貧困問題即將歷史性地得到解決,各族群眾實現全面小康的美好夢想已經觸手可及。

  今年是我州決戰脫貧攻堅、決勝全面小康的收官之年,也是乘勢而上,開啟鄉村振興和高質量發展新征程的關鍵之年。鞏固脫貧成果,實現小康目標,迫切需要教育提供強有力的智力支撐和人才保障。因此,我們必須要大力培養和造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍,用教育脫貧托舉起“智富”的希望。

  正是基于這樣的考慮,《意見》就如何實施師資力量持續增強行動,從8個方面詳細作出了安排部署。

  ——加強校長(園長)隊伍建設,把校長(園長)隊伍建設放在極其重要的位置,州、縣市定期對學校和教育部門班子開展調研研判,健全完善更具激勵性、約束性的校長(園長)選、育、管、用制度。新配備州、縣市教育部門班子成員,一般應具有全日制師范類院校本科以上學歷和教育教學經歷,新配備的中學校長和副校長一般應具有全日制師范類院校學習經歷或教育教學經歷,具有全日制大專以上學歷、現學歷本科以上,中級以上職稱。中小學班子原則上配備一名女班子成員。建立職業院校校長選聘機制,面向全國遴選職業院校優秀校長,新聘校長基礎年薪50萬元,并按規定繳納“五險一金”,非臨夏籍新聘校長聘任期內提供公寓一套。建立校長(園長)后備人才庫。實行中小學校長、幼兒園園長任期制,每屆任期4年,在同一校(園)連續任職原則上不超過兩屆,對任期內辦學思想模糊、管理理念落后、學校發展滯后的校長(園長)及時進行調整或撤換。各縣市每年評選5名“名校園長”并給予獎勵,每年建立2個“名校長工作室”并給予工作經費。落實校長(園長)任課、聽課制度。

  ——加強教師隊伍建設,推進中小學教師“縣管校聘”改革,盤活現有教師資源,統籌管理縣域內教師招聘、分配和動態調整。全州富余事業編制優先向教育調劑,動態調整各縣市中小學教師編制。實施“頂尖人才”引進計劃,加大高層次人才引進力度,每年從“雙一流”院校、省部共建重點師范院校的教育類本科及以上學歷的畢業生和教育部直屬師范院校國家公費生中,州上引進不少于20名、各縣市引進不少于10名的緊缺專業教師。按照《臨夏州急需緊缺人才引進辦法》,落實相關待遇。每年通過特崗計劃、自主招聘等渠道合理招聘緊缺學科教師和“雙師型”教師。全州中小學教師資格持證率達到95%以上,普通話合格率達到98%以上。探索建立教師綜合素質評價機制。

  ——加強教研隊伍建設,按學段、分學科核定配備州教育科學研究所專職教研人員,縣市教研室配齊配強專職教研隊伍,各級各類學校建立由各個學科骨干教師組成的專兼職教研團隊。臨夏中學、臨夏回民中學每年建立2個“名班主任工作室”、2個“名師工作室”,所需經費從高中免學費資金中統籌解決;各縣市每年建立5個“名班主任工作室”、5個“名師工作室”,并解決工作經費。充分發揮教研機構職能作用,加強教育教學質量分析,提出提高質量的措施和辦法。

  ——加強督導隊伍建設,認真貫徹落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于深化新時代教育督導體制機制改革的意見》和《教育督導條例》,充實完善教育督導機構和人員,配齊配強兼職督學隊伍,強化督政督學,做好學校視導與評估監測。重視督導效果,把督導結果運用到對學校、校長的考核評價之中。

  ——創新教師培養培訓模式,高起點、按學段、分學科開展培訓,落實5年一周期不少于360學時的教師全員培訓計劃。積極選派優秀教師(校長)到教育發達地區掛職交流、跟崗學習,全力提升教師的專業能力和教育教學水平。州本級和各縣市財政按教師年度工資總額的1.5%安排教師繼續教育經費。由州委組織部、州教育局對接,每年選派校長后備人選和中層管理骨干到省內名校掛職鍛煉。加強對學科帶頭人、骨干教師、專業技術拔尖人才等優秀教師的考核、管理和使用,對考核不合格的撤銷榮譽稱號和待遇。

  ——健全教師待遇保障機制,全面落實鄉村教師生活補助和班主任費,鼓勵有條件的縣市進一步提高補助標準,普通高中可從學校經費中對教師超工作量的給予適當補助。出臺《臨夏州教育系統教師解決兩地分居問題方案》。高中學校教職工子女考取教職工本人任教的學校時加10分。2020年底前妥善解決2003年9月25日前任教的代課人員問題。逐步解決服務期滿留任特崗教師入編問題。

  ——深化職稱制度改革,按學校實有專業技術人員進行設崗,不受編制限制,將幼兒園、中小學教師專業技術人員中、高級崗位結構比例分別提高10%,崗位內部等級提高5%,暢通教師職業發展通道。職稱晉升向教學一線、向鄉村教師傾斜,推行專業技術崗位競聘,對堅守在鄉村學校教學一線任教25年以上、任一級教師職稱以來考核合格并有一次考核結果為優秀的教師,可不受崗位比例限制,直接晉升基層副高級職稱。晉升中、高級職稱后不承擔授課任務和未完成學校工作任務的教師,不得晉升崗位內部等級和高一級職稱。

  ——加強師德師風建設,把師德師風作為評價教師隊伍素質的第一標準,將教師職業理想、職業道德教育融入培養、培訓和管理全過程,創新師德教育、宣傳、監督、考核、獎懲方式,形成制度化、常態化長效機制。培育宣傳師德先進典型,注重發揮優秀教師特別是班主任隊伍的作用,努力營造教師苦教、學生苦學的濃厚氛圍。建立師德考核負面清單制度,實行師德師風年度考核,并將考核結果作為教師資格定期注冊、職務(職稱)晉升、崗位聘用、評優獎勵的首要條件,凡有以教謀私、有償家教等師德失范行為的嚴肅處理。




臨夏回族自治州人民政府辦公室主辦  臨夏回族自治州人民政府信息中心承辦
地址:臨夏市紅園路13號 郵編:731100    網站標識碼:6229000010    網站地圖
甘公網安備 62290102000125號  隴ICP備12000396號-1 
北京麻将作弊器 (*^▽^*)MG超级船长的宝藏官网 (★^O^★)MG进击的猿人登陆 福彩18选7官方网站 浙江20选5官方维一体彩网 (-^O^-)MG幸运妖精游戏说明 (★^O^★)MG火热KTV试玩 幸运数字最准确的方法 财神爷特码资料 (^ω^)MG三重魔力技巧介绍 (^ω^)MG古墓奇兵免费下载 内蒙古快三专家预测定牛 (^ω^)MG金黄时代技巧介绍 疫情彩票停售通知2020 (^ω^)MG华丽剧场客户端下载 浙江20选5走勢图表 亿客隆